Après avoir imaginé une fin à l’histoire de Johnny et son ours trop gourmand, les élèves de ce2 de l’école Bourgneuf de Vierzon ont pu enfin lire la suite du récit de Lynd Ward (dont nous vous tairons le titre encore un peu, suspens…)

Réactions à chaud et par écrit, à l’issue de cette lecture :

 » Je suis très content que l’ours ne soit pas mort.Le papa est très méchant du début jusqu’à la fin. »

 » J’ai bien aimé quand l’ours était tout petit.Je suis bien content qu’il soit dans un zoo, il est bien protégé. »

 » Les adultes sont méchants. »  « J’espère que l’ours va retourner dans la nature. » « Je suis triste parce que l’ours a perdu son

père et sa mère, mais j’ai bien aimé parce que l’ours est en sécurité au zoo. » « Au début -après que Johnny ait l’ours- je trouve

un peu « idiot »qu’il n’ait pas apprivoisé l’ours pour qu’il ne fasse pas de bêtises.Ou alors, il le suit et l’en empêche.En tout cas

c’est très bien. »  « Les adultes étaient un petit peu méchants.Heureusement que Johnny peut aller le voir. »

« J’ai bien aimé cette histoire.Mais c’est dommage que l’ours soit dans un zoo.J’ai bien aimé quand il revenait à chaque fois. »

« Je pense que Johnny a été content et rassuré que l’ours aille au zoo.J’ai adoré ce livre. » « C’était très drôle et répétitif. » …

Et quel titre donneriez-vous à ce livre?  « Johnny Orchard et l’ours » « Une peau d’ours » « L’ours de Johnny »

« Johnny et l’ours brun » « L’ours sauvage » « Le sucre d’érable de l’ours »  « Johnny et son ami » « Grand ours et petit ours »

« L’ours érable » « Johnny et son ours adoré » « Le sucre d’érable de l’ours » « L’ours qui se fait chasser » …

Prochaine étape : lire le livre à la classe de ce1.Pour cela, les élèves s’exercent à la lecture à voix haute : lire lentement, assez

haut, articuler, marquer des pauses… Les lecteurs vont être enregistrés pour mieux apprécier leur prestation!

Pour finir, on ne peut que recommander la lecture de… « L’ours qui aimait le sucre d’érable » aux petits, comme aux grands!